1找春天优良公然课教案
更新时间: 2019-08-25

  1找春天优良公开课教案_语文_小学教育_教育专区。1 找春天优良公开课教案 讲授方针 1、会认9个生字,会写9个生字。 2、抓住文中的三个比方句和反问句指导学生准确、流利、有豪情地 朗读课文。 3、发觉春天的特点,感遭到春天的夸姣。 学情阐发 低年级

  1 找春天优良公开课教案 讲授方针 1、会认9个生字,会写9个生字。 2、抓住文中的三个比方句和反问句指导学生准确、流利、有豪情地 朗读课文。 3、发觉春天的特点,感遭到春天的夸姣。 学情阐发 低年级学生需要多实践,动手让学活泼起手来,大天然,投身大天然,多预备讲授资本,让学生 春天的夸姣.关于识字,写字,学生已有必然的方式,可激励学生继续使用学过的方式,可激励学生运 用学过的方式自从识字,写字,教师示范写字。 讲授沉点 1、会认9个生字,会写9个生字。 2、抓住文中的三个比方句和反问句指导学生准确、流利、有豪情地 朗读课文。 讲授难点 1、通过朗读,发觉春天的特点,感遭到春天的夸姣。 讲授过程 一、“春”字引入,春意盎然 1、出示“春”字:认识吗?轻声读。 2、能用“春”字组词吗?(春天、春风、春雨、春花……) 3、能说说相关“春”的成语吗?(春暖花开、春媚……) 4、小结:春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗? 引出课题:找春天 二、初读“春”文,读得“准确” 1、教师范读,学生听读想象: (过渡语:这篇课文教员很想把它读给那些富有想象力的孩子。由于,他们会一边听读,一边正在思维 中想象文中的画面,你情愿做如许的孩子吗?) 2、学生用一两句线、学生本人轻声读课文,一边读一边圈出文中需要认读的9个生字。 4、把圈出来的生字借帮拼音多读几回。 5、指生报告请示正在文中哪句话中找到了哪个字:如:我正在“春个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞” 字…… 6、这些生字正在课文中构成了哪9个词呢?请用曲线画出并和同桌一齐读一读。 7、大屏幕出示9个新词,读精确:“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、讳饰、躲躲藏藏、探出、触 到、喜鹊)” 8、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗? 指生读字卡上的生字。 9、这些生字换处所了,你还能读准吗? 大屏幕出示:害羞的她躲正在门后探出头来。 喜鹊坐正在嫩绿的柳枝上歌唱。 我会用标点符号了! 10、交了九个生字伴侣,让我们再来察看本课需要写的生字,和同桌交换这些生字正在布局上的不异 和分歧之处。 11、学生报告请示察看中的发觉,指出该当留意的处所。 12、教师正在田字格中指点两类字。 (左宽左窄:“野”;摆布均等:“解”) 13、学生正在讲义的田字格中练写。 三、再读“春”文,读得“流利” 1、进修小组内分天然段读课文,互相评一评: 过渡语:我们交友了生字伴侣,可别让“找春天”的小伴侣等得太久了,让我们再回到课文,这一次读 文有生字伴侣的帮手,必然能读得更连贯流利。 2、指生分天然段读课文: 过渡语:找九名同窗每人读一天然段,其它同窗不要甘当听众,我们认实地听她们读,正在心中跟着读, 这也是一种好的读书体例。 3、分组分天然段读课文。 四、品读“春”文,读得“有豪情” 1、小伴侣们“找春天”,看到、听到了什么?快速浏览课文把相关句子用海浪线、学生报告请示(连系课文中的句子):如:看到了小草抽芽了,课文中写:小草从地下探出头来…… 3、随机进行美锻炼:如:读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个天然段…… 4、象“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”如许的句子把春天写活了,小伴侣们多富有想象 力呀!如许的句子你能再说出几句吗?如:(柳条随风摆动,那是春天的小辫子吧?)

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